कक्षा 8 · Malhar · अध्याय 6
कहानी, व्याकरण, भाषा-अभ्यास और विचार-आधारित गतिविधियों के सरल उत्तर।
36 worked answers · short steps first, explanations when you need them
Textbook pages NCERT मल्हार, अध्याय 6
Question मेरी समझ से (क)
हर विकल्प को कहानी की घटना से मिलाएँ।
अहाता बढ़ाने के लिए; विनम्रता से; घर के प्रति लगाव; सुखद और प्रेरक अंत।
Question मेरी समझ से (ख)
हर विकल्प के साथ कहानी की एक घटना बताइए।
उत्तर कहानी की घटनाओं पर आधारित हैं।
Question मिलकर करें मिलान
मिलान: 1—वृद्धा का सहारा; 2—पैसे देकर कानूनी कब्ज़ा; 3—अन्याय का अनुभव; 4—अहंकार; 5—पछताकर क्षमा; 6—नैतिक बोझ; 7—विनम्र निवेदन; 8—पुरानी यादों से भावुकता।
1—वृद्धा का सहारा; 2—कानूनी कब्ज़ा; 3—अन्याय का अनुभव; 4—अहंकार; 5—पछतावा; 6—नैतिक बोझ; 7—विनती; 8—पुरानी यादें।
Question पंक्तियों पर चर्चा
टोकरी कहानी में मिट्टी भी है और अन्याय के बोझ का संकेत भी।
हजारों टोकरियों का बोझ अन्याय और अपराध-बोध का प्रतीक है।
Question पंक्तियों पर चर्चा
टोकरी न उठा पाने से ज़मींदार अपनी गलती पर सोचता है।
यह उसके बदलाव की शुरुआत है।
Question सोच-विचार
यह व्यक्तिगत उत्तर है; पात्र के व्यवहार का कारण लिखें।
उदाहरण: वृद्धा अपने धैर्य और समझदारी से प्रभाव डालती है।
Question सोच-विचार
घर से उसके गहरे लगाव के कारण वह दुखी थी।
घर छिनने के दुख में उसने खाना-पीना छोड़ दिया।
Question सोच-विचार
कहानी के अनुसार उसने वकीलों की मदद ली।
वह अदालत के ज़रिए झोंपड़ी पर कब्ज़ा करता है।
Question सोच-विचार
सिर हिलाना यहाँ सहमति का संकेत है।
ज़मींदार ने अनुमति दी।
Question सोच-विचार
आरंभ में अहंकार; अंत में समझ, पश्चात्ताप और दया।
उसने गलती मानी और झोंपड़ी लौटाई।
Question सोच-विचार
उसे गलती का एहसास हुआ और उसने पश्चात्ताप किया।
उसने क्षमा माँगकर घर लौटा दिया।
Question अनुमान-कल्पना
उदाहरण के रूप में पोती घर और दादी के लिए विनती कर सकती है।
कृपया हमारा घर न छीनिए; हमें यहीं रहने दीजिए।
Question अनुमान-कल्पना
न्यायपूर्ण उत्तर में वृद्धा के घर और सम्मान की रक्षा होगी।
मैं उन्हें घर से नहीं हटाता और उचित समाधान खोजता।
Question अनुमान-कल्पना
टोकरी भारी थी; कहानी में उसका निश्चित वजन नहीं दिया गया है।
वह टोकरी नहीं उठा पाया और यह घटना अन्याय के बोझ का संकेत बनी।
Question अनुमान-कल्पना
हजारों टोकरियाँ अन्याय के बड़े नैतिक बोझ का संकेत हैं।
यह घर और सम्मान छीनने के अपराध-बोध की ओर संकेत करता है।
Question अनुमान-कल्पना
संभावित कठिनाइयों के उदाहरण दीजिए और याद रखें कि स्थितियाँ अलग-अलग थीं।
शिक्षा, आय, सहारा और संपत्ति के अधिकारों में कठिनाई हो सकती थी।
Question बदली कहानी
यह रचनात्मक प्रश्न है; चुनी स्थिति के अनुरूप संभावित अंत लिखें।
उदाहरण: टोकरी उठाने के बाद भी ज़मींदार अन्याय समझकर घर लौटा देता।
Question ‘कि’ और ‘की’
(1) कि (2) की (3) की—कि (4) कि (5) की (6) कि (7) की—की (8) कि (9) की (10) कि (11) की—की。
(1) कि (2) की (3) की—कि (4) कि (5) की (6) कि (7) की—की (8) कि (9) की (10) कि (11) की—की。
Question मुहावरे (क–ख)
मुहावरे: बाल की खाल निकालना; थैली गरम करना।
बाल बाँका न हुआ—यात्रा में उसका बाल बाँका न हुआ। बाल-बाल बचना—वह दुर्घटना में बाल-बाल बचा।
Question काल
भूतकाल की क्रिया को वर्तमान और भविष्य के क्रिया-रूप में बदलें।
बोली—बोलती है/बोलेगी; दे दी—देते हैं/देंगे; बहने लगी—बहने लगती है/लगेगी; इच्छा हुई—होती है/होगी; माँगी—माँगते हैं/माँगेंगे।
Question वचन की पहचान
क्रिया का रूप संज्ञा के वचन से मेल खाता है।
एकवचन: गई; बहुवचन: गईं।
Question वचन की पहचान—रिक्त स्थान
गई; बोली; है; थी; आई; गईं; हैं。
गई; बोली; है; थी; आई; गईं; हैं。
Question कहानी की रचना (क–ख)
हर विशेषता के लिए कहानी की एक घटना चुनें।
टोकरी का दृश्य नाटकीय, विनती संवादात्मक और ज़मींदार का बदलाव चरित्र-चित्रण है।
Question शब्दकोश का उपयोग
प्रसंग में शब्द का अर्थ चुनें।
आदर-संबोधन; लड़की; आलीशान भवन; लंबा समय; सहारा।
Question भावों की पहचान
पंक्ति में पात्र की भावना पहचानकर मिलान करें।
पछतावा, बोध, करुणा, विश्वास, विनम्रता, ममता, अहंकार, मोह, पीड़ा, अन्याय।
Question वाक्य विस्तार
पात्र और घटना से जुड़ा विवरण जोड़कर वाक्य बढ़ाएँ।
उदाहरण: वृद्धा अपनी पोती के साथ गाँव की पुरानी झोंपड़ी में रहती थी।
Question संवाद फोन पर (क)
संवाद में गलती स्वीकारना, आश्वासन और पोती की भावना शामिल करें।
ज़मींदार भरोसा देता है कि वह घर लौटाएगा; पोती भोजन करने के लिए राज़ी होती है।
Question संवाद फोन पर (ख)
यह रचनात्मक संवाद है; मित्र न्याय की सलाह देता है।
उदाहरण: मित्र की बात सुनकर ज़मींदार झोंपड़ी न छीनने और उसे लौटाने का निर्णय करता है।
Question पोती की भावनाएँ (क)
पत्र में समस्या, घर से जुड़ाव और जाँच की विनती लिखें।
जिलाधिकारी से झोंपड़ी की स्थिति जाँचकर न्यायपूर्ण सहायता देने का निवेदन करें।
Question पोती की भावनाएँ (ख)
डायरी में पोती के दुख, घर के लगाव और अंत की राहत लिखें।
आज घर छिनने की चिंता हुई, पर घर वापस मिलने पर मुझे राहत मिली।
Question आपकी बात (क–घ)
अपने जीवन का सच्चा उदाहरण दें; उत्तर हर विद्यार्थी का अलग हो सकता है।
उदाहरण: गलती पर माफी माँगकर मैंने सीखा कि पहले सोचकर बोलना चाहिए।
Question न्याय और समता (क–ग)
मदद लें, संबंधित अधिकारी को बताएँ और कानूनसम्मत उपाय चुनें।
सच्ची शक्ति कमजोर की रक्षा और सबके साथ न्याय करने में है।
Question घर-घर की कहानी / पाठ से आगे
यह आपके परिवार की जानकारी पर आधारित गतिविधि है।
परिवार के किसी बड़े से घर का इतिहास पूछें और मुख्य बातें लिखें।
Question न्याय और करुणा से जुड़ी सहायता
आधिकारिक शिकायत पोर्टल या राज्य की जनसुनवाई सेवा देखें।
CPGRAMS या राज्य की आधिकारिक जनसुनवाई सेवा पर शिकायत की जा सकती है।
Question आज की पहेली
दिए अक्षरों को जोड़कर याद, वकील, झोंपड़ी, ज़मींदार और इकलौता बनाएँ.
याद, वकील, झोंपड़ी, ज़मींदार, इकलौता।
Question खोजबीन के लिए
हितोपदेश से एक कहानी चुनें, घटनाएँ क्रम से सुनाएँ और उसकी सीख बताएँ।
कहानी विद्यार्थी स्वयं चुनेगा; नाम, घटनाएँ और सीख कक्षा में सुनाएँ।