कक्षा 8 · Malhar · अध्याय 7
महादेवी वर्मा की कविता पर सरल उत्तर, काव्य-भाषा और गतिविधियों के नमूने।
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Textbook pages NCERT मल्हार, अध्याय 7
Question मेरी समझ से (क), प्रश्न 1–5
(1) सपनों की स्वतंत्रता (2) सपनों की (3) सपने ऊँचे लक्ष्य की ओर उड़ान देते हैं (4) सहयोग और सद्भाव वाला संसार (5) बीज पौधा बन सकता है।
(1) सपनों की स्वतंत्रता (सपने देखना भी अच्छा); (2) सपने; (3) प्रेरणा और उड़ान; (4) सहयोग, सद्भाव और संवेदना; (5) बीज पौधा बन सकता है, उड़ नहीं सकता।
Question मेरी समझ से (ख)
अपने उत्तर को कविता की संबंधित पंक्ति से जोड़ें।
कविता सपनों को आगे बढ़ने की स्वतंत्रता देने की बात करती है।
Question पंक्तियों पर चर्चा (क)
हर सपने की अपनी दिशा और गति होती है।
सपनों को एक ही रास्ते में बाँधना नहीं चाहिए।
Question मिलकर करें मिलान
मिलान: 1→3, 2→5, 3→1, 4→2, 5→4।
मिलान: 1→3, 2→5, 3→1, 4→2, 5→4।
Question सोच-विचार (क)
संबोधन उन लोगों से है जो सपनों को रोकते हैं।
जो सपनों की स्वतंत्रता रोकते हैं।
Question सोच-विचार (ख)
सपने प्रेरणा और नई दिशा देते हैं।
उनकी स्वतंत्रता से वे प्रयास और वास्तविकता में बदल सकते हैं।
Question सोच-विचार (ग)
सपनों की कोई एक ही विशेषता नहीं; उदाहरण दें।
वे लक्ष्य और नई संभावनाएँ दिखाते हैं।
Question सोच-विचार (घ)
आरोहण ऊपर बढ़ना और अवरोहण नीचे लौटना है।
लक्ष्य की ओर बढ़ना आरोहण और सीखी बात अपनाना अवरोहण है।
Question सोच-विचार (ङ)
सपना और उसे पूरा करने का प्रयास दोनों बताइए।
प्रयास और अभ्यास से सपना वास्तविकता बन सकता है।
Question शीर्षक
शीर्षक कविता के केंद्रीय विचार को बताए।
‘सपनों को उड़ने दो’—कविता सपनों की स्वतंत्रता की बात करती है।
Question अनुमान और कल्पना (क)
अपनी कल्पना के संसार की अच्छी बातें और उनका कारण लिखें।
मैं समानता, शांति और हरियाली रखूँगा; भेदभाव और हिंसा नहीं।
Question अनुमान और कल्पना (ख)
यह व्यक्तिगत उत्तर है; कला और उसका लाभ बताइए।
उदाहरण: चित्रकला से मैं अपने विचार रचनात्मक ढंग से व्यक्त करूँगा।
Question अनुमान और कल्पना (ग)
अपनी कल्पना बताइए; कोई निश्चित उत्तर नहीं है।
उदाहरण: मैं पढ़ाई पहले शुरू करता और समय का सही उपयोग करता।
Question अनुमान और कल्पना (घ)
बीज की जरूरतों को सपने के सहारे से जोड़ें।
मेहनत, लगन, समय, अवसर और प्रोत्साहन।
Question अनुमान और कल्पना (ङ)
बुरे विचारों का नुकसान और उनसे बचने का एक उपाय लिखें।
वे नुकसान और भेदभाव बढ़ा सकते हैं; सोचकर बोलें और दूसरों की बात सुनें।
Question अनुमान और कल्पना (च)
स्वतंत्र सपनों के साथ समान अवसर और जिम्मेदारी भी लिखें।
समान अवसर, शिक्षा और दूसरों के सपनों का सम्मान जरूरी होगा।
Question अनुमान और कल्पना (छ)
कविता के विनती भरे स्वर को पहचानें।
यह सपनों को रोकने वालों से किया गया आग्रह है।
Question कविता की रचना (क–ख)
विशेषता को उस शब्द या पंक्ति से जोड़ें जहाँ उसका उदाहरण है।
मिलान: 1→2, 2→5, 3→6, 4→1, 5→4, 6→3।
Question शब्दों की बात (क)
रिक्त स्थान: आरोहण; अवरोहण; अवरोही क्रम। ऊपर चढ़ना आरोहण और नीचे उतरना अवरोहण है।
रिक्त स्थान: आरोहण; अवरोहण; अवरोही क्रम। ऊपर चढ़ना आरोहण और नीचे उतरना अवरोहण है।
Question शब्दों की बात (ख)
समान अर्थ वाला शब्द रखें और पंक्ति को लय से पढ़ें।
उदाहरण: नभ—आकाश; गगन—अंबर। लय के लिए शब्द क्रम बदलें।
Question शब्दों की बात (ग)
‘मत’ के बाद काम बताने वाली क्रिया रखें।
मत डरो, मत रुको, मत हारो।
Question शब्दों की बात (घ)
संदर्भ के अनुसार दूसरी क्रिया चुनकर वाक्य बनाएँ।
जोड़ना, लपेटना, कसना—जैसे उसने फीता कसकर बाँधा।
Question शब्दों की बात (ङ)
दिए गए उदाहरण के अलावा केवल प्रमाणित शब्द लिखें।
दिया हुआ स्पष्ट जोड़ा: मत → तम (अँधेरा)।
Question काल परिवर्तन
वर्तमान क्रिया को भूत और भविष्य के रूप में बदलें।
भूत / भविष्य: उड़ गया/उड़ जाएगा; लौटा/लौटेगा; गिरा/गिरेगा; जली/जलेगी; मँडराया/मँडराएगा; आया/आएगा।
Question शब्दकोश से
‘शिल्प’ के साथ जुड़े शब्द का सरल अर्थ लिखें।
शिल्पकार—कारीगर; शिल्पकला—हस्तकला; शिल्पशाला—कार्यशाला।
Question आपकी बात (क)
शब्द के शाब्दिक और भावार्थ वाले प्रयोग दें।
रस्सी बाँधना; बात गाँठ बाँधना; सपनों की गति बाँधना।
Question आपकी बात (ख)
सफाई, सुरक्षा, सम्मान और सहयोग से जुड़े उपाय लिखें।
सफाई रखूँगा, सबका सम्मान करूँगा और जरूरत में मदद करूँगा।
Question आपकी बात (ग)
यह व्यक्तिगत उत्तर है; अपना सपना और उसका लाभ लिखें।
उदाहरण: शिक्षक बनकर मैं बच्चों को सीखने में मदद करूँगा।
Question चर्चा-परिचर्चा
Question सृजन (क)—विराम चिह्न
पहला: जाने दो; दूसरा: जाने से रोको। चित्रों के शीर्षक दृश्य के अनुसार चुनें।
पहला: जाने दो; दूसरा: जाने से रोको। चित्रों के शीर्षक दृश्य के अनुसार चुनें।
Question सृजन (ख)
इसी भाव पर अपनी दो पंक्तियाँ जोड़ें।
उदाहरण: सपनों को राह दिखाने दो, नई सुबह तक जाने दो।
Question सृजन (ग)—खोया-पाया
यह कल्पनात्मक पत्र है; खोए सपने और मदद का अनुरोध लिखें।
मैंने डर के कारण अपना सपना छोड़ दिया है; कृपया मुझे मार्गदर्शन दें।
Question वाद-विवाद
वाद-विवाद में दोनों पक्ष के तर्क और उदाहरण दें।
स्वतंत्र विचार प्रगति में मदद करते हैं; उन्हें जिम्मेदारी से व्यक्त करना चाहिए।
Question देखना-सुनना-समझना (क)
आवाज़, स्पर्श और स्पष्ट वर्णन का उपयोग करें; सुरक्षा का ध्यान रखें।
वर्षा की ध्वनि/बूँदें, धुएँ का सुरक्षित वर्णन और खेल की टिप्पणी दें।
Question देखना-सुनना-समझना (ख)
एक दल अभिनय करे, दूसरा पंक्ति पहचाने।
भाव-भंगिमा से पंक्ति दिखाकर पहचानने की गतिविधि करें।
Question आपदा प्रबंधन (क–ख)
हर आपदा में सुरक्षित स्थान और वयस्क सहायता प्राथमिक है।
आग में बाहर निकलें; बाढ़ में ऊँचाई पर जाएँ; भूकंप में झुकें, ढकें, पकड़ें।
Question शिल्प (क)
काष्ठ 1→4; मृत्तिका 2→5; धातु 3→6; काँच 4→1; वस्त्र 5→2; कागज 6→3; पत्थर 7→13; चमड़ा 8→12; बाँस-बेंत 9→11; मोती 10→14; लाख 11→9; शीशा 12→8; चित्रकला 13→7; नक्काशी 14→10।
1→4, 2→5, 3→6, 4→1, 5→2, 6→3, 7→13, 8→12, 9→11, 10→14, 11→9, 12→8, 13→7, 14→10।
Question शिल्प (ख)
स्थान या चुनी कलाकृति के बारे में वास्तविक जानकारी जोड़ें।
रिपोर्ट में शिल्प, सामग्री, बनाने का तरीका और पसंद का कारण लिखें।
Question झरोखे से / साझा समझ
कहानी पढ़कर उसके पात्र और सीख पर चर्चा करें।
‘गिल्लू’ पढ़ें और पशु-पक्षियों के प्रति संवेदना पर चर्चा करें।
Question खोजबीन के लिए
जीवन-परिचय, दो रचनाएँ और अपनी पसंद की एक बात लिखें।
महादेवी वर्मा हिंदी की कवयित्री और लेखिका थीं। उदाहरण: ‘नीहार’ और ‘मेरा परिवार’।