परीक्षा

(1) नीतिकुशलता। (2) वे राज-काज सँभालने योग्य शक्ति नहीं महसूस करते थे।

‘परीक्षा’ क्योंकि व्यवहार परखा गया; दूसरा शीर्षक: ‘सच्ची योग्यता’।

दया से लोगों का दुख समझेगा, उदारता से मदद करेगा और आत्मबल से सही निर्णय लेगा।

वे टहलने, विनम्र बनने और पढ़ने जैसी नई आदतों का दिखावा करते थे।

भारी गाड़ी कीचड़ में फँसी थी और किसान अकेले उसे निकाल नहीं पा रहा था।

कर्मचारी और रईस जानकीनाथ का सत्कार करते हैं; पद न मिलने पर उम्मीदवारों को ईर्ष्या होती है।

(क) किसान के संकेत से युवक को सुजानसिंह होने का संदेह हुआ। (ख) उम्मीदवार परिणाम के लिए बेचैन थे।

क्रमबद्ध घटनाएँ, संवाद, कहानी का मोड़, दिखावे और सच्चे गुणों का अंतर, तथा स्पष्ट संदेश।

महाराज—नया दीवान चुनवाया; दीवान—पद छोड़ा; उम्मीदवार—आवेदन किया और व्यवहार से परखे गए।

स्वार्थ, घमंड, उदारता, दया, साहस, आशा, निराशा, ईर्ष्या, सम्मान।

भूमिकाएँ बाँटें, अपने शब्दों में छोटा संवाद बनाएँ और भाव के साथ अभिनय करें।

आना—जाना; गुण—अवगुण; आदर—अनादर; स्वस्थ—अस्वस्थ; कम—अधिक; दयालु—निर्दयी; योग्य—अयोग्य; हार—जीत; आशा—निराशा।

एक पद—एक अनार सौ बीमार; दिखावा—अधजल गगरी; देर से पछतावा—अब पछताए; मदद का रास्ता—जहाँ चाह वहाँ राह।

सुजानसिंह ने राज्य की ओर से विज्ञापन दिलवाया; ऊँचे पद ने लोगों को आकर्षित किया।

विज्ञापन में पद, गुण और आवेदन की जानकारी दें; लाभ है सूचना, हानि है भ्रामक दावा।

नई कहानी में दिखाएँ कि जानकीनाथ दया और न्याय से किसी समस्या का हल करते हैं।

दिखावे के बजाय ईमानदारी, जिम्मेदारी, न्याय और मददगार व्यवहार देखें।

अपनी और बड़ों की पीढ़ी के अनुसार नई/पुरानी वस्तुओं के उदाहरण लिखें।

पक्ष—खेल नियम, रणनीति और सहयोग सिखाता है; विपक्ष—कुछ इसे विषय-अध्ययन से अलग मानते हैं।

अच्छा दिखना छवि है; अच्छा होना लगातार अच्छे व्यवहार और कर्मों से साबित होता है।

चित्रों का क्रम ऊपर से नीचे: लहँगा, गमछा, दुपट्टा, धोती, फिरन, पगड़ी, अचकन।

किसने, कब, कौन-सा काम देकर और किस कारण आपकी परीक्षा ली—यह लिखें।

कुत्ते की दिशा, झाड़ी, सिग्नल, बच्ची का रिबन और साड़ी के पक्षी का रंग देखें।

क्यूआर कहानी पढ़कर पात्र, परीक्षा और उससे मिली सीख लिखें।

कहानी का नाम, विषय, अपनी सीख और स्रोत बताएँ।