Question बातचीत के लिए (1)
दिए गए चित्र को ध्यान से देखिए। इसमें कौन-से पशु-पक्षी दिखाए गए हैं?
हाथी, गैंडा, हिरण, जंगली भैंस, बाघ और पक्षी।
Answer
चित्र में दिखने वाले पशु-पक्षियों के नाम लिखें।
कक्षा 5 · Veena · अध्याय 8
काजीरंगा की यात्रा, वन्यजीवों, भाषा-अभ्यास और मानचित्र गतिविधियों के सरल उत्तर।
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Textbook pages NCERT वीणा, अध्याय 8
Question बातचीत के लिए (1)
हाथी, गैंडा, हिरण, जंगली भैंस, बाघ और पक्षी।
चित्र में दिखने वाले पशु-पक्षियों के नाम लिखें।
Question बातचीत के लिए (2)
उदाहरण: गाय और गौरैया आसपास; हाथी और हिरण चिड़ियाघर में।
अपने अनुभव के अनुसार लिखें।
Question बातचीत के लिए (3)
हिरण-भैंस दूर हटे; गैंडे रुके रहे; मादा गैंडा बच्चे की रक्षा करती है; बड़ा हाथी झुंड की निगरानी करता है।
पाठ में पशुओं के अलग-अलग व्यवहार बताए गए हैं।
Question बातचीत के लिए (4)
उदाहरण: काजीरंगा—गैंडे और पक्षी देखने तथा वन्यजीवों के बारे में सीखने के लिए।
अपनी पसंद और कारण लिखें।
Question पाठ से (विकल्प चुनिए)
(1) हिरण और भैंसें; (2) वे रात में निकलते हैं; (3) पूरा झुंड रास्ता पार करने तक।
तीनों उत्तर पाठ की घटनाओं से मिलते हैं।
Question सोचिए और लिखिए (क)
चाचा अरूप ने बच्चों को यात्रा का अनुभव बताने के लिए लिखा।
लेखक—चाचा अरूप; पाठक—बच्चे।
Question सोचिए और लिखिए (ख)
बच्चा साथ हो तो उसकी रक्षा के लिए।
मादा गैंडा बच्चे के पास खतरा महसूस कर सकती है।
Question सोचिए और लिखिए (ग)
सींग पाने के लिए किए गए शिकार के कारण।
अधिक शिकार से उनकी संख्या घटी।
Question सोचिए और लिखिए (घ)
गैंडा अभ्यास में निर्देश नहीं मान पाया।
इसलिए उसे रणक्षेत्र में नहीं भेजा गया।
Question सोचिए और लिखिए (ङ)
उसे वन्यजीव देखने में आनंद आया और वह और देखना चाहता था।
यात्रा जल्दी खत्म हो गई थी।
Question सोचिए और लिखिए (चित्र से प्रश्न)
यह कहाँ पाया जाता है? यह क्या खाता है? इसके पंखों के रंग कौन-कौन से हैं?
चित्र के पक्षी के बारे में तीन प्रश्न बनाएँ।
Question भाषा की बात (1)
सुबह, पहली, जल्दी, ओर, कि।
(क) सुबह; (ख) पहली; (ग) जल्दी; (घ) ओर; (ङ) कि।
Question भाषा की बात (2-क)
मधुमक्खियाँ—छत्ता; अंगूर—गुच्छा; लोग—भीड़; जूते—जोड़ी; लकड़ियाँ—गठ्ठर; हाथी—झुंड; भेड़-बकरियाँ—रेवड़; विद्यार्थी—कक्षा।
चित्र देखकर अंतिम मिलान करें।
Question भाषा की बात (2-ख)
मेले में लोगों की भीड़ थी। जूतों की जोड़ी दरवाज़े के पास है। हाथियों का झुंड नदी की ओर गया।
हर समूहवाचक शब्द से एक वाक्य बनाएँ।
Question भाषा की बात (3)
दर्शनीय, प्रशंसनीय, मृदुभाषी, साप्ताहिक, अग्रज।
तालिका के शब्दों से वाक्य पूरा करें।
Question पाठ से आगे (1)
गाय, कुत्ता, बिल्ली, गौरैया, कौआ, तोता, हिरण, हाथी।
स्थानीय नाम घर के बड़ों से पूछें।
Question पाठ से आगे (2-क से ग)
(क) केरल (पेरियार) या उत्तराखंड (जिम कॉर्बेट); (ख) पश्चिम बंगाल—बाघ; (ग) जिम कॉर्बेट—उत्तराखंड।
उत्तर मानचित्र में दिए हैं।
Question पाठ से आगे (2-घ)
पेरियार—केरल; गैंडा—काजीरंगा; दुधवा—दुर्लभ प्रजातियाँ; ओडिशा—सिमलिपाल; कान्हा—मध्यप्रदेश।
ये उद्यान और विशेषताओं के सही जोड़े हैं।
Question पुस्तकालय एवं अन्य स्रोत (1)
इन सुरक्षित क्षेत्रों में पक्षियों के आवास की रक्षा होती है। पाँच उदाहरण चुनें, पक्षियों के चित्र दें और ताज़ा संख्या स्रोत सहित जाँचें।
स्रोत और जाँच की तारीख लिखें।
Question पुस्तकालय एवं अन्य स्रोत (2)
बिंदुओं को क्रम से जोड़कर चित्र पूरा करें और रंग भरें।
चित्र-आधारित गतिविधि।