यशपाल — लखनवी अंदाज़

नवाब साहब ने लेखक के आने पर असंतोष दिखाया, बातचीत शुरू नहीं की और खिड़की से बाहर देखते रहे।

वे शायद रईसी और नफ़ासत का दिखावा करना चाहते थे, पर सचमुच खाने में संकोच कर रहे थे। इससे उनका बनावटी और दिखावे वाला स्वभाव सामने आता है।

सामान्यतः कहानी को कोई विचार, घटना या पात्र आगे बढ़ाते हैं। लेखक नवाब साहब के दिखावे पर व्यंग्य करते हुए कल्पना मात्र से कहानी रचने की विडंबना दिखाता है।

“दिखावे की नवाबी” उपयुक्त शीर्षक हो सकता है, क्योंकि रचना नवाब साहब के बनावटी शिष्टाचार और रईसी पर व्यंग्य करती है।

नवाब साहब ने खीरे धोए, पोंछे, काटे, नमक-मिर्च छिड़की और करीने से सजाया। अपनी तैयारी का उदाहरण विद्यार्थी अपने अनुभव के अनुसार दे सकते हैं।

उदाहरण के लिए कोई व्यक्ति पुराने डाक-टिकट जमा करने का शौक रख सकता है। उत्तर में शौक, व्यक्ति की लगन और उसकी विशेषता बताएं।

हाँ। पढ़ने, संगीत सीखने, पेड़ लगाने या खेल का नियमित अभ्यास करने की लगन सकारात्मक हो सकती है, यदि उससे स्वास्थ्य या दूसरों को नुकसान न हो।

उदाहरण: बैठे थे—अकर्मक; दिखाया—सकर्मक; करते रहने—अकर्मक; खरीदे होंगे—सकर्मक; काटे/गोदा/निकाला—सकर्मक; देखा—सकर्मक; लेट गए—अकर्मक; निकाला—सकर्मक।

जैसे—नमस्ते/नमस्कार, कृपया, धन्यवाद, क्षमा कीजिए, आपका स्वागत है, पहले आप। अपनी भाषा के स्थानीय रूप जोड़ें।

किसी खाद्य पदार्थ का असर व्यक्ति, मात्रा, तैयारी और स्वास्थ्य के अनुसार बदल सकता है। परिवार के बड़ों से सामान्य जानकारी लें; लगातार परेशानी हो तो स्वास्थ्यकर्मी से पूछें।

दो-तीन मान्यताएँ सुनें, किससे और कहाँ सुनीं यह दर्ज करें, फिर परंपरा/अनुभव को वैज्ञानिक तथ्य से अलग रखें और बिना प्रमाण स्वास्थ्य दावा न करें।

दोनों रचनाओं में सामंती ठाठ और वास्तविक जिम्मेदारी से दूरी पर व्यंग्य की तुलना करें। कहानी पढ़कर पात्र, परिवेश और व्यंग्य का अपना सार लिखें; फिल्म देखें तो माध्यम का अंतर भी नोट करें।